第一卷：光与静的交叉点 (第1/4页)

    第一卷：光与静的交叉点

    第一章：演习中的异常值

    校园警报声撕裂了周三下午的平静。

    「请所有同学立即前往最近的安全区域，重复，这是一次紧急疏散演习，请所有同学...」

    林yAn熟练地套上志工社的橘sE背心，冲出社会系大楼。九月yAn光还带着夏末的炽热，他眯起眼睛扫视混乱的人群，迅速锁定几个不知所措的新生。

    「这边！跟着我走！」他挥动手臂，声音在喧闹中清晰有力。

    心理系大楼方向，学生如cHa0水般涌出。林yAn注意到队伍末尾有个身影走得异常从容——不是奔跑，不是快走，而是以近乎实验室步行的速度移动。

    是个nV生。深棕sE长发束成低马尾，白sE衬衫熨得平整，手里还拿着一本厚重书籍。她没有左右张望，没有跟随人流，而是笔直走向最近的疏散集合点。

    最让林yAn惊讶的是她的表情。

    没有紧张，没有慌乱，甚至没有演习时多数人会有的那丝不耐烦。她的脸像平静的湖面，连涟漪都没有。

    「同学，需要帮忙吗？」林yAn自然地靠过去，保持一步距离——这是志工训练教的「安全社交距离」。

    nV生转头看他。眼神对焦在他脸上，但没有停留，很快移向他的橘sE背心，然後是x前的名牌。

    「林yAn，社会学系三年级，志工社社长。」她念出声，语气像在读实验报告的标题，「疏散路线正确，集合点选择恰当，我不需要帮忙。」

    林yAn眨了眨眼。通常他这样问，得到的回应是感谢或摇头，而不是一段JiNg准的身份确认与状况评估。

    「你很冷静。」他笑着说，一边引导几个跑错方向的学生，「大部分人在警报响起时都会心跳加速，就算知道是演习。」

    nV生微微偏头，像在分析他的话。「肾上腺素分泌是面对突发事件的自然反应，但认知层面知道这是演习，生理反应应当可以调控。如果无法调控，可能是焦虑倾向的表现。」

    林yAn停下脚步，这次认真看着她。

    她的眼睛是浅褐sE的，像秋日的落叶。很美，但缺乏温度。

    「我是沈默心，心理系三年级。」她似乎意识到应该自我介绍，「我正在前往正确的集合点，你的协助可以更有效分配给需要的人。」

    说完，她继续前进，脚步节奏分毫不变。

    林yAn站在原地两秒，然後笑了出来。

    有趣。

    十五分钟後，演习结束。学生们三三两两散开，抱怨着被打断的午睡或约会。林yAn交还背心，目光不自觉地在人群中搜索。

    他找到了她。

    沈默心独自坐在文学院旁的长椅上，已经重新打开那本书。周围的喧闹似乎与她无关，她像被一层无形的玻璃罩着。

    林yAn犹豫了一下，还是走了过去。

    「刚才抱歉，不是故意打扰你。」他在长椅另一端坐下，保持适当距离。

    沈默心抬头，视线从书页移到他脸上。「道歉是针对什麽具T行为？」

    「呃...可能让你觉得被冒犯？」林yAn抓了抓头发，「我只是觉得你很特别，在演习中那麽冷静。」

    「特别是主观评价。」沈默心合上书，书名是《情感神经科学：从机制到障碍》，「我的反应在标准差范围内，不构成异常值。」

    林yAn笑了。「你说话很像我的统计学教授。」

    「李教授确实教过统计学101。」沈默心点头，「他的教学方法有效率，考试评分标准明确。」

    对话至此似乎该结束了。林yAn知道该礼貌离开，但有什麽拉住他。

    「你在研究情感神经科学？」他指指她的书。

    「这学期选修课的参考书目之一。」沈默心回答，「情感处理机制是认知心理学的重要领域。」

    「所以你对...人们如何感受，如何表达情感很感兴趣？」

    沈默心沉默了几秒。这几秒里，她的视线越过林yAn，看向远处的钟楼。

    「情感是可量化的神经生理过程。」她最终说，「表达是社会化学习的行为模式。兴趣这个词包含情感成分，我研究这个领域是基於学术价值，不是个人偏好。」

    林yAn点点头，虽然不太明白她的意思，但能感受到这段对话对她而言已经太长。

    「我该去开社团会议了。」他站起身，微笑，「很高兴认识你，沈默心。」

    沈默心看着他，似乎在处理这句话。三秒後，她回应：「认识新的同学符合社交期待。再见，林yAn。」

    她重新打开书。

    林yAn转身离开，走了几步又回头。

    yAn光穿过树叶，在她身上洒下斑驳光影。她的姿态端正，背脊挺直，像一棵生长在特定规则中的植物。

    那一刻，林yAn心里某个柔软的地方被轻轻触碰。

    他不知道那是什麽。

    但他想再见到她。

    第二章：强制分组与理X选择

    「这学期的小组专题，将以随机分组方式进行。」

    心理学概论的课堂上，陈教授在投影幕上展示分组规则：「每组三人，研究主题自选，但必须与情感认知相关。期末报告占总成绩40%。」

    教室里响起窸窣的抱怨声。林yAn坐在後排靠窗的位置，yAn光照得他有些昏昏yu睡——前一晚志工社筹备社区活动到半夜。

    「现在请大家到前面cH0U签。」教授搬出一个不透明的箱子。

    林yAn打了个哈欠，跟着队伍前进。他对分组没什麽意见，社团经验让他习惯与各种人合作。手伸进箱子，m0出一张折好的纸条。

    回到座位打开：第7组。

    「cH0U到第7组的同学请到这边集合！」一个nV生在前面挥手。

    林yAn拎起背包走过去，已经有两个人在那里。一个是戴着厚重眼镜的男生，正紧张地翻阅课本；另一个